六軸焊接機(jī)器人比賽本身的結(jié)果是對(duì)孩子的一種肯定和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子們分享他的榮譽(yù)時(shí)，他就會(huì)有一定的成就感。事實(shí)上，成就感是從自信開始的。可以說，通過比賽來建立孩子的自信心對(duì)他未來的成長(zhǎng)非常重要。同時(shí)，在比賽的過程中，強(qiáng)調(diào)或培養(yǎng)孩子們有一種快樂和積極的心態(tài)。讓他們享受整個(gè)游戲過程，享受游戲帶來的小小進(jìn)步，這對(duì)培養(yǎng)孩子們的自信心和成就感有很大幫助。面對(duì)挫折，良好的態(tài)度是孩子們目前所缺乏的。

在比賽過程中，可能是由于比賽不正常，自己的力量不強(qiáng)，對(duì)手太強(qiáng)，甚至運(yùn)氣不好等等，導(dǎo)致最終表現(xiàn)不理想，實(shí)際上，這種情況是孩子們進(jìn)行適當(dāng)挫折教育的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，導(dǎo)師需要正確引導(dǎo)孩子在遇到不滿時(shí)得到冷靜的對(duì)待。這種挫折教育對(duì)兒童未來的成長(zhǎng)有很大的幫助，因?yàn)樗麄兛梢栽谠缙陔A段和在積極的指導(dǎo)下，讓他們重新開始。同時(shí)，在安川焊接機(jī)器人比賽的過程中，孩子們會(huì)遇到各種各樣的問題，面對(duì)各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)者。參加完整個(gè)比賽后，孩子可以鍛煉他的一種心理素質(zhì)，比如在公眾場(chǎng)合面對(duì)舞臺(tái)恐懼的能力。

? 我國(guó)每年的碩士研究生和博士研究生人數(shù)都超過美國(guó)，但與美國(guó)相比，中國(guó)的創(chuàng)新能力嚴(yán)重不足。究其原因，是因?yàn)檫@與我們的基礎(chǔ)教育或整個(gè)社會(huì)教育息息相關(guān)。中國(guó)人才不是缺乏知識(shí)，而是缺乏綜合能力。機(jī)器人競(jìng)賽對(duì)激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力有很大幫助。在整個(gè)比賽過程中，教師扮演著導(dǎo)師的角色，學(xué)生是比賽的焦點(diǎn)，在玩具裝配機(jī)器人比賽的過程中，學(xué)生需要運(yùn)用自己的一些知識(shí)系統(tǒng)來完成挑戰(zhàn)。要完成比賽，可以有各種各樣的解決方案，但學(xué)生需要根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)制定出好的解決方案，才能贏得比賽。整個(gè)解決方案可以反映孩子的創(chuàng)新思維能力。此外，在比賽過程中，學(xué)生還必須進(jìn)行時(shí)間管理、資源分配、團(tuán)隊(duì)合作、信息收集等工作。整個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目的完成大大提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和跨專業(yè)的綜合應(yīng)用能力。